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混合式Ⅲ期心脏康复教育对冠心病患者心理状态及服药依从性的影响
文献摘要：
目的:探讨基于学习通平台的混合式Ⅲ期心脏康复教育策略对冠心病患者心理状态及服药依从性的影响,并评价其满意度.方法:2021年6月从本市某二甲医院病案室选取出院1年以上的冠心病患者76例,随机分为对照组和实验组,对照组39例,接受常规的Ⅲ期心脏康复教育;实验组37例,接受基于学习通平台的混合式Ⅲ期心脏康复教育.对比干预前后两组患者焦虑抑郁情绪、服药依从性改善情况和干预后两组患者对健康教育满意度情况.结果:干预前,两组焦虑抑郁情绪、服药依从性评分对比,差异无统计学意义(P ＞ 0.05).干预后,实验组焦虑抑
文献关键词：
学习通平台;混合式Ⅲ期心脏康复教育;冠心病;心理状态;服药依从性
中图分类号：
作者姓名：
焦翠柳;贾立敏;张亚茹;杜少英;张新利;王彦
作者机构：
河北大学护理学院 河北 保定 071000;保定市第五医院心血管老年病科 河北 保定 071000
文献出处：
引用格式：
[1]焦翠柳;贾立敏;张亚茹;杜少英;张新利;王彦-.混合式Ⅲ期心脏康复教育对冠心病患者心理状态及服药依从性的影响)[J].医药前沿,2022(17):19-22
A类：
B类：
心脏康复教育,冠心病患者,患者心理状态,服药依从性,学习通平台,教育策略,医院病案,病案室,焦虑抑郁情绪,健康教育满意度,满意度情况,依从性评分
AB值：
0.147935
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