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面向视觉与节律健康需求的中小学校教室照明研究
文献摘要：
近年来,中小学生的视力健康问题引起了社会广泛的关注.教室作为中小学生最主要的学习生活场所,良好的光环境品质是保护学生视力健康的重要因素.因此,在教室空间中关注视觉健康的照明应用逐渐成为行业关注的焦点.除水平照度、眩光、频闪、显色指数等基本教室照明指标外,空间视亮度(即教室空间的明亮程度)也可能与近视的发病率密切相关.此外,教室空间人工光环境的节律健康效果也非常重要.然而,现有中小学校教室照明标准中针对相关内容仍存在空白.本文从空间视亮度和节律照明指标两个层面,结合上海市团体标准《中小学校教室照明质量分级评价》(T/SIEATA 000001-2020)的指标解读,探讨面向视觉与节律健康需求的中小学校教室照明.
文献关键词：
健康照明;空间视亮度;节律健康;教室照明质量;分级评价
中图分类号：
作者姓名：
胡治国;魏彬;丁文超;黄滢滢;戴奇
作者机构：
复旦大学工程与应用技术研究院超越照明研究所,上海 200433;佛山电器照明股份有限公司,广东佛山 528099;中山复旦联合创新中心,广东中山 528403
文献出处：
引用格式：
[1]胡治国;魏彬;丁文超;黄滢滢;戴奇-.面向视觉与节律健康需求的中小学校教室照明研究)[J].照明工程学报,2022(06):17-26
A类：
节律健康,空间视亮度,教室照明质量,SIEATA
B类：
健康需求,中小学校,照明研究,中小学生,健康问题,学习生活,光环境,环境品质,学生视力健康,教室空间,注视,视觉健康,除水,水平照度,眩光,频闪,显色指数,明亮,近视,照明标准,团体标准,质量分级,分级评价,健康照明
AB值：
0.235702
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