目的 分析高原地区昌都市某中学高三学生的心理健康状况及其影响因素,为完善高原地区高中生的心理健康教育机制提供理论依据.方法 采用整群抽样于2021年1月至3月,使用一般资料问卷、抑郁症筛查量表(PHQ-9)和广泛性焦虑量表(GAD-7)对西藏自治区昌都市某中学高三学生进行调查.结果 本调查共发放问卷835份,有效问卷814份,有效问卷回收率为97.5％.PHQ-9总分中位得分为3.00(1.00,7.00)分,GAD-7总分中位得分为2.00(0.00,6.00)分.抑郁检出率为39.3％(320/814),焦虑检出率为34.5％(281/814).不同民族、居住情况、心理疾病患病史、每天浏览手机电脑时间、每周打电子游戏次数和每周锻炼次数的高三学生抑郁得分与焦虑得分比较,差异有统计学意义(P＜0.05).不同慢性疾病史的学生抑郁得分比较,差异有统计学意义(P＜0.05).心理疾病患病史、居住情况、每周打电子游戏次数、每周锻炼次数均是抑郁或焦虑的独立影响因素(P＜0.05).结论 高原地区某中学高三学生存在不同程度抑郁或焦虑情绪,抑郁或焦虑情绪的发生与学生心理疾病患病史和生活习惯等因素有关.

高原;高三学生;焦虑;抑郁;心理健康

重庆医科大学附属永川医院神经内科,重庆 402160;西藏昌都市人民医院内一科,西藏昌都 854000;西藏昌都市人民医院外一科,西藏昌都 854000;脑血管病研究重庆市重点实验室,重庆 402160;重庆市永川区精神卫生中心,重庆 402160

[1]刘双娟;泽塔多吉;蒋迎九;普布索朗;德庆拉措;廖娟;鄢均军;杨德雨-.高原地区某中学高三学生心理健康状况及其影响因素分析)[J].中国医药导报,2022(14):43-47

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