典型文献
家庭群组式产后健康教育促进初产妇母乳喂养的效果研究
文献摘要：
目的 探讨家庭群组式产后健康教育在初产妇母乳喂养延续性健康教育中的应用效果.方法 将100位研究对象按住院号奇偶数分为对照组和试验组.对照组给予常规母乳喂养健康教育方案,试验组给予家庭群组式产后健康教育方案.在产后7 d、产后42 d及产后6个月时分别评估2组产妇母乳喂养知识掌握情况、母乳喂养自我效能得分及喂养方式,以及健康教育前后2组产妇主观幸福感及家属产后支持水平评分.结果 产后7 d、42 d及6个月与产妇母乳喂养知识得分的交互作用差异有统计学意义(P<0.05),与产妇母乳喂养自我效能得分交互作用差异有统计学意义(P<0.05);2组产妇42 d时喂养方式间差异无统计学意义(P>0.05),产后6个月时喂养方式差异有统计学意义(P<0.05);实施后试验组产妇主观幸福感评分及家属产后支持水平评分均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 家庭群组式产后健康教育有助于初产妇及家属掌握母乳喂养知识和技能,增强初产妇母乳喂养自我效能,提升主观幸福感,进而提高6个月内母乳喂养率.
文献关键词：
家庭群组式;产后健康教育;母乳喂养;延续护理
中图分类号：
作者姓名：
黄海桃;蒙莉萍;陈珊娜;张娇娇;朱薪
作者机构：
570102 海口市,海南医学院第一附属医院
文献出处：
引用格式：
[1]黄海桃;蒙莉萍;陈珊娜;张娇娇;朱薪-.家庭群组式产后健康教育促进初产妇母乳喂养的效果研究)[J].河北医药,2022(22):3455-3457,3461
A类：
家庭群组式
B类：
产后健康教育,初产妇,产妇母乳喂养,延续性健康教育,按住,奇偶,偶数,教育方案,母乳喂养知识,知识掌握情况,母乳喂养自我效能,喂养方式,主观幸福感,家属,支持水平,识得,作用差异,知识和技能,母乳喂养率,延续护理
AB值：
0.139504
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