典型文献
父母工作性通信工具使用对学前儿童问题行为的影响:有调节的中介模型
文献摘要：
目的:探讨父母工作性通信工具使用对学前儿童问题行为的影响,并检验父母压力的中介作用和主管支持感的调节作用.方法:采用工作性通信工具使用量表、长处和困难问卷、抑郁-焦虑-压力量表和主管支持感量表对949名学前儿童及其父母进行调查.结果:①工作性通信工具使用与学前儿童问题行为呈显著正相关;②压力在工作性通信工具使用和学前儿童问题行为之间起中介作用;③主管支持感调节工作性通信工具使用对压力的影响,当主管支持感较低时,工作性通信工具使用对压力的影响更强.结论:父母工作性通信工具使用会通过引发父母自身的压力增加学前儿童问题行为的风险,而主管支持感可以削弱工作性通信工具使用对压力的影响.
文献关键词：
工作性通信工具使用;问题行为;压力;主管支持感
中图分类号：
作者姓名：
何灿;魏华;陈武;冯彤彤
作者机构：
湖北师范大学教育科学学院,黄石435000;华中师范大学教育学院,武汉430079;青岛大学师范学院,青岛266071;武汉大学马克思主义学院,武汉430079;武汉大学发展与教育心理研究所,武汉430079
文献出处：
引用格式：
[1]何灿;魏华;陈武;冯彤彤-.父母工作性通信工具使用对学前儿童问题行为的影响:有调节的中介模型)[J].中国临床心理学杂志,2022(05):1074-1079
A类：
工作性通信工具使用
B类：
学前儿童,问题行为,有调节的中介模型,父母压力,主管支持感,长处和困难问卷,其父
AB值：
0.096733
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