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超越个体与阶层:农民家庭教育实践形态的区域差异研究——基于场域理论新视角的解读
文献摘要：
农民家庭教育实践形态依据家庭教育支出与教养方式两个指标可划分为低投入的自然成长型、高投入的专断权威型与高投入的协商培养型.农民家庭教育实践形态区域差异的生成逻辑在于农民家庭所嵌入的城乡关系互动中的社会场域.由于农民家庭嵌入的社会场域这一结构秩序具有不平等性与话语权被垄断等特征,其带来了个体层面农民家庭压力增加与宏观层面人力资本发展不足的问题,对此需要从城乡教育资源的优化配置、引导教育资本的正向发展与扭转农民家庭的教养惯习三个方面进行调适与完善.
文献关键词：
农民家庭教育实践;区域差异;社会场域;教育教养惯习;家庭资本
中图分类号：
作者姓名：
班涛
作者机构：
安徽大学社会与政治学院,安徽合肥,230039
文献出处：
引用格式：
[1]班涛-.超越个体与阶层:农民家庭教育实践形态的区域差异研究——基于场域理论新视角的解读)[J].学习与实践,2022(09):110-120
A类：
农民家庭教育实践,教养惯习,教育教养惯习
B类：
实践形态,区域差异,差异研究,场域理论,家庭教育支出,教养方式,成长型,专断,权威型,生成逻辑,城乡关系,关系互动,社会场域,家庭嵌入,不平等性,个体层面,家庭压力,面人,人力资本发展,发展不足,城乡教育,引导教育,教育资本,家庭资本
AB值：
0.258678
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