典型文献
社交与协同信息搜寻用户的学习效果探究
文献摘要：
[目的 /意义]讨论社交关系类型与协同能力对社交与协同信息搜寻用户学习效果的影响,为社交信息搜寻与协同信息搜寻工具、用以支持协作学习的信息检索系统的设计与优化提供借鉴.[方法/过程]运用混合方法研究范式,综合采取信息搜索实验、质性访谈、问卷调查等方法来探究48名被试的社交关系类型与协同能力对信息搜寻学习效果的影响作用,并对搜索前后用户的学习增益进行测度.[结果/结论]在社交与协同信息搜寻活动中,第一,信息搜寻前后用户的学习效果明显,产生较大的知识收益;第二,社交关系类型对用户的学习效果不具有影响作用;第三,协同能力对用户的参与搜索、努力搜索、概念联系以及知识创新具有影响作用,并且协同能力与用户的学习效果呈正相关关系;第四,社交关系类型与协同能力对用户的概念联系产生交互效应,即当协同能力处于高水平时,陌生人组的学习效果优于亲人组和朋友组;当协同能力处于低水平时,亲人组的学习效果优于朋友组和陌生人组.此外,研究还发现,用户在搜寻信息过程中形成的协作交流模式包括分工→搜索→交流、分工→搜索/交流、分工→搜索以及搜索→交流4种.
文献关键词：
社交与协同信息搜寻;搜索即学习;社交关系;协同能力;学习效果
中图分类号：
作者姓名：
孙晓宁;刘思琦
作者机构：
山西财经大学信息学院,山西太原030006
文献出处：
引用格式：
[1]孙晓宁;刘思琦-.社交与协同信息搜寻用户的学习效果探究)[J].情报理论与实践,2022(01):142-151
A类：
社交与协同信息搜寻
B类：
效果探究,社交关系,关系类型,协同能力,社交信息,协作学习,信息检索,检索系统,设计与优化,混合方法研究,研究范式,合采,取信,信息搜索,质性访谈,知识创新,交互效应,陌生人,亲人,交流模式,搜索即学习
AB值：
0.187398
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