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讲-示-做行为诱导护理对老年患者吞咽障碍的缓解作用
文献摘要：
目的:探讨讲-示-做行为诱导护理对老年患者吞咽障碍的作用。方法:选取2018年6月至2020年6月吉林大学第二医院120例吞咽障碍患者，按照随机分组的方法分为观察组与对照组，每组60例。对照组予以常规护理干预，观察组在常规护理干预基础上加入讲-示-做行为诱导护理方法。对比两组患者治疗依从性、治疗效果、护理效果以及护理满意度。结果:观察组患者治疗依从性优于对照组，洼田饮水试验分级优于对照组，差异均有统计学意义(均
P<0.05)。观察组患者护理有效率为91.67%，优于对照组71.67%；观察组护理满意度为98.33%，优于对照组80.00%，差异均存在统计学意义(均
P<0.05)。
结论:讲-示-做行为诱导护理措施有利于提高老年吞咽障碍患者治疗依从性，改善老年患者吞咽障碍情况，提高治疗效果、护理效果和护理满意度。
文献关键词：
讲-示-做行为诱导法;吞咽障碍
中图分类号：
作者姓名：
刘春迎;阚宁;张盎萁
作者机构：
吉林大学南湖校区医院，长春 130021;长春市第二医院 130062
文献出处：
引用格式：
[1]刘春迎;阚宁;张盎萁-.讲-示-做行为诱导护理对老年患者吞咽障碍的缓解作用)[J].国际护理学杂志,2022(05):945-947
A类：
B类：
导护,老年患者,吞咽障碍,缓解作用,吉林大学,常规护理干预,护理方法,治疗依从性,护理效果,护理满意度,洼田饮水试验,患者护理,护理有效率,护理措施,行为诱导法
AB值：
0.190726
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