典型文献
情境+体验:现场报道课堂实践教学模式探索
文献摘要：
广播电视新闻采访的课堂实践教学中,搭建合理有效的认知、行动框架是促进学生积极参与学习的关键.可以通过情景展示、经典案例研讨和报道议题发布,为学生搭建课堂情境,提供自主学习和实践的支架,围绕典型案例+讨论+"体验"的三步走模式,培养学生鉴别重要新闻事实、挖掘整合信息、制定叙事话语策略的能力.
文献关键词：
中国精神;中国话语;角色体验报道;支架式教学
中图分类号：
作者姓名：
梁波
作者机构：
天津师范大学新闻传播学院
文献出处：
引用格式：
[1]梁波-.情境+体验:现场报道课堂实践教学模式探索)[J].新闻世界,2022(10):78-81
A类：
角色体验报道
B类：
现场报道,课堂实践教学,实践教学模式,教学模式探索,广播电视新闻,电视新闻采访,行动框架,参与学习,经典案例,案例研讨,报道议题,课堂情境,三步走,新闻事实,叙事话语,话语策略,中国精神,中国话语,支架式教学
AB值：
0.424818
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