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"双空间"背景下"情景+导图"混合教学模式在《金匮要略》课程中的应用
文献摘要：
基于《金匮要略》课程教学现状,开展了"双空间"背景下"情景+导图"混合教学模式的改革,调动了学生的积极性和参与性,实现了经典回归临床,教师由知识的传播者转变为学习活动的设计者和引导者,学生从被动学习到主动构建,实现了"以教师为中心"向"以学生为中心"的教学模式的转变,取得了良好的教学效果.
文献关键词：
双空间;情景教学模式;思维导图;同步课堂;金匮要略
中图分类号：
作者姓名：
牛锐;杨军;李小会;屈杰
作者机构：
陕西中医药大学基础医学院,陕西 咸阳 712000
文献出处：
引用格式：
[1]牛锐;杨军;李小会;屈杰-."双空间"背景下"情景+导图"混合教学模式在《金匮要略》课程中的应用)[J].中国中医药图书情报杂志,2022(05):65-68
A类：
B类：
双空间,混合教学模式,金匮要略,教学现状,参与性,传播者,学习活动,设计者,引导者,以学生为中心,情景教学模式,思维导图,同步课堂
AB值：
0.295055
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