典型文献
青年读者的社会化阅读焦虑研究
文献摘要：
社会化阅读平台的兴起逐渐改变了青年读者的阅读方式,当阅读行为被置于社会公共空间之中时,其阅读目的不再局限于自我提升和自我消遣,也需要通过符号互动来完成自我构建,从而容易产生阅读焦虑.运用深度访谈法对青年读者的社会化阅读焦虑情况进行调查,发现社会化阅读焦虑普遍存在,根据表现程度的不同可分为三种:可调节式阅读焦虑、可转化式阅读焦虑、郁结式阅读焦虑.社会化阅读焦虑的形成贯穿了从阅读、分享到评论的各个阶段,其成因主要有三个方面:阅读过程中主体自律的消解与对记忆外包的依赖、分享互动中自我形象构建受挫、评论互动中语境崩溃.最后,从社会化阅读平台、出版社和读者三个层面提出了社会化阅读焦虑的化解策略.
文献关键词：
青年读者;社会化阅读;阅读焦虑;记忆外包;语境崩溃
中图分类号：
作者姓名：
陈勇;孔令奇
作者机构：
广西师范大学文学院/新闻与传播学院;呼伦贝尔职业技术学院
文献出处：
引用格式：
[1]陈勇;孔令奇-.青年读者的社会化阅读焦虑研究)[J].出版发行研究,2022(11):76-81
A类：
记忆外包,语境崩溃
B类：
青年读者,阅读焦虑,社会化阅读平台,阅读方式,阅读行为,社会公共空间,中时,自我提升,消遣,符号互动,自我构建,深度访谈法,焦虑情况,可调节,可转化,转化式,郁结,结式,各个阶段,自我形象,形象构建,受挫,化解策略
AB值：
0.254115
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