典型文献
代际网络与学业成就:网络情境与个体能动的双重视角
文献摘要：
本文使用2014-2015学年中国教育追踪调查(CEPS)数据,以中国为例考察了代际网络对子女学业成就的影响.本文通过将代际网络效应置于个体能动与网络情境的双重视角之下,检验了个体能动与网络情境的解释进路及间接机制,分析了个体能动效应基于网络情境的条件效应,进而揭示了两种解释路径之间的内在关联.研究发现:第一,代际网络宏观及微观效应在中国均存在.父母认识其他家长和网络情境特征均能提高子女的学业成就.第二,随着宏观代际网络资源的增加,由个体能动效应带来的学业成就回报逐渐增强.影响增强的网络资源因素主要来源于网络规范与关系人阶层地位.第三,宏微观代际网络的间接机制得到了进一步的检验.宏微观代际网络在一定程度上通过影响家庭和同伴社会资本、学业态度和行为进而影响子女的学业产出.
文献关键词：
代际网络;网络情境效应;个体能动效应;学业成就;社会资本
中图分类号：
作者姓名：
李黎明;张骞
作者机构：
西安交通大学人文社会科学学院、实证社会科学研究所
文献出处：
引用格式：
[1]李黎明;张骞-.代际网络与学业成就:网络情境与个体能动的双重视角)[J].社会,2022(05):207-240
A类：
代际网络,个体能动效应,网络情境效应
B类：
学业成就,双重视角,学年,中国教育追踪调查,CEPS,对子,女学,网络效应,间接机制,解释路径,内在关联,他家,情境特征,网络资源,资源因素,关系人,阶层地位,宏微观,同伴,态度和行为
AB值：
0.207846
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