典型文献
新农科背景下特色应用型大学遗传学课程建设的思考与实践
文献摘要：
遗传学是农学专业的基础必修课程,与作物遗传育种系列课程具有高度的融合性和交叉性.为促进特色应用型大学中农学专业遗传学课程的建设和发展,提高教学质量和学生的专业素质,本文首先分析了遗传学的教学现状和存在的问题,并从知识体系优化、教学策略更新、思政教育改革、个性化教学探索等方面对遗传学课程建设进行思考,并提出优化知识体系、体现专业特色,更新教学策略、提升教学效果,探索个性化教学、发挥学习潜力,优化评价指标、评估综合素质,深挖思政要素、树立正确价值观等改革措施.并在2020级植物生产类专业本科生教学中进行了一轮实践,期末成绩分析结果表明,学生及格率达到92.24％,同比增长10.61％;75～90分以上学生比例达到33.59％,同比增长8.11％;90分以上学生比例达到26.87％,同比增长7.14％.
文献关键词：
遗传学;新农科;特色应用型大学;教学改革;思政教育
中图分类号：
作者姓名：
杜艳丽;赵强;张文慧;陆旺;王洁琦;刘焕成;杜吉到
作者机构：
黑龙江八一农垦大学农学院,黑龙江大庆163316
文献出处：
引用格式：
[1]杜艳丽;赵强;张文慧;陆旺;王洁琦;刘焕成;杜吉到-.新农科背景下特色应用型大学遗传学课程建设的思考与实践)[J].黑龙江农业科学,2022(04):90-93
A类：
B类：
新农科,特色应用型大学,遗传学,思考与实践,农学专业,必修课程,作物遗传育种,种系,系列课程,融合性,交叉性,中农,建设和发展,提高教学质量,专业素质,教学现状,体系优化,教学策略,思政教育改革,个性化教学,教学探索,专业特色,新教学,提升教学效果,深挖,思政要素,正确价值观,改革措施,植物生产类,专业本科,本科生教学,期末,成绩分析,及格率
AB值：
0.329789
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