典型文献
数字包容视域下的老年人数字鸿沟协同治理:智慧实践与实践智慧
文献摘要：
在深度老龄化与数字智能技术迭代发展的双重驱动下,老年人数字鸿沟主要表现为:数字默认导致社会默认、数字无声导致社会无声、数字排斥导致社会排斥.基于此,应从理论发展的内生逻辑、国内国际相关公共政策的共振逻辑、老年人智慧实践治理的现实逻辑出发,以数字包容为切入点,从政策层面、经济层面、需求层面、教育层面进行协同专项治理.政策层面的数字包容应以"统一"为原则,坚持宏观系统性与具体可及性的统一、域外借鉴性与本土原创性的统一.经济层面的数字包容应以"适老"为面向,做好适老化技术开发、适老化定向服务、适老化精准调研反馈.需求层面的数字包容应以"适配"为支点,做好群体适配、场景适配和安全适配.教育层面的数字包容应以"数字素养"为中心,关注包括数字素养教育框架构建、数字素养教育原旨回归、数字素养教育主体协同等重点工作.数字包容将追求效率的数字技术拉回伦理场域,在技术与伦理的交叉反思与双重构建中弥合老年人数字鸿沟,在智慧实践中发挥实践智慧.
文献关键词：
数字包容;数字鸿沟;老年人;数字排斥;数字公平;数字贫困
中图分类号：
作者姓名：
刘育猛
作者机构：
常州大学中吴智库研究中心,江苏 常州 213164
文献出处：
引用格式：
[1]刘育猛-.数字包容视域下的老年人数字鸿沟协同治理:智慧实践与实践智慧)[J].湖湘论坛,2022(03):107-119
A类：
智能技术迭代
B类：
数字包容,老年人数字鸿沟,实践智慧,深度老龄化,数字智能,迭代发展,默认,无声,声导,数字排斥,社会排斥,理论发展,内生逻辑,国内国际,关公,公共政策,人智,现实逻辑,政策层面,专项治理,可及性,域外,外借,原创性,适老化,技术开发,调研反馈,支点,数字素养教育,教育框架,框架构建,教育主体,主体协同,重点工作,拉回,弥合,数字公平,数字贫困
AB值：
0.341624
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