典型文献
推动教育回归本质
文献摘要：
2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,教育部将落实"双减"作为"一号工程".北京市随后于暑期迅速印发了《北京市关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的措施》的通知,着力从校内服务的提质增效和校外培训的有序规范两方面发力.
为什么要"双减"?我们清楚地认识到,"双减"就是推动教育回归本质,就是让学生有时间、有动力全面发展,把基础教育引向培养德才兼备创新人才的正确轨道."双减"减去的是不必要的、机械的、重复的学业负担,而个性、创造、责任、梦想与爱不会减.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
李有毅
作者机构：
北京市第十二中学联合学校总校
文献出处：
引用格式：
[1]李有毅-.推动教育回归本质)[J].北京观察,2022(04):22-23
A类：
B类：
教育回归,中共中央办公厅,国务院办公厅,义务教育阶段,学生作业负担,校外培训负担,部将,双减,一号工程,暑期,速印,内服,楚地,基础教育,引向,德才兼备,正确轨道,减去,不必要,学业负担
AB值：
0.296129
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