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运动干预对多动症儿童影响的Meta分析——基于认知功能与多动行为
文献摘要：
注意缺陷多动障碍(多动症),主要表现为与年龄发育不相符的注意力水平和冲动多动行为,已被视为儿童时期最常见的神经发展和心理障碍.近年来,运动干预作为一种相对安全无副作用的干预方式,逐渐被应用到多动症儿童的临床治疗之中,但目前在我国并未能有效的全面开展.本文运用Review Manager5.3软件对国内外文献,探求运动干预对多动症儿童认知功能和多动行为的影响,为我国多动症儿童的治疗干预提供新的思路和建议.结果:在体育运动干预下,受试的注意力稳定性、工作记忆和stroop测试(color-word)成绩、stroop测试(word)成绩均得到了明显提高.受试的注意力不集中、社交问题、思想问题和攻击行为这些问题均有了显著改善;兴奋冲动也有了较好的改善;对立问题改善不明显;焦虑/抑郁问题无改善.结论:运动干预能够有效提高多动症儿童的认知功能并改善其大部分的多动行为,应在临床治疗和学校体育教学中加以应用.
文献关键词：
运动干预;多动症儿童;认知功能;多动行为;Meta分析
中图分类号：
作者姓名：
孙昌捷;张惠红
作者机构：
东南大学体育系,江苏 南京,210096
文献出处：
引用格式：
[1]孙昌捷;张惠红-.运动干预对多动症儿童影响的Meta分析——基于认知功能与多动行为)[J].四川体育科学,2022(06):41-44,72
A类：
B类：
运动干预,多动症儿童,认知功能,多动行为,注意缺陷多动障碍,注意力水平,冲动,心理障碍,预作,无副作用,干预方式,Review,Manager5,儿童认知,治疗干预,预提,体育运动,工作记忆,stroop,color,word,注意力不集中,思想问题,攻击行为,兴奋,问题改善,学校体育教学
AB值：
0.321204
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