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大熊猫国家公园公众教育资源多样性分析
文献摘要：
大熊猫保护区多年来坚持不懈开展公众教育,如进行自然教育/生态教育、森林体验等活动,积累了很多经验.目前全国各地国家公园陆续设立,过去的自然保护区、风景名胜区、文化自然遗产、地质公园、森林公园、居民社区等区域将逐步过渡到国家公园的管理体制中,国家公园的公众教育事业需在过去积累的基础上,在内容和形式上探索扩展公众宣传教育资源的多样性,包括自然资源、文化、历史、社区发展、法律教育等方面,以适应国家公园发展和建设需要.
文献关键词：
大熊猫国家公园;公众教育;教育资源;多样性
中图分类号：
作者姓名：
张玲;于泽英;刘道强;夏欣;何晓光;许萍
作者机构：
中国野生动物保护协会,北京100714;中国动物园协会,北京100037;南昌动物园,南昌330025;上海动物园,上海200335;陕西太白山国家级自然保护区,陕西杨凌710499;大熊猫国家公园成都管理分局,成都610096
文献出处：
引用格式：
[1]张玲;于泽英;刘道强;夏欣;何晓光;许萍-.大熊猫国家公园公众教育资源多样性分析)[J].林业资源管理,2022(03):19-24
A类：
B类：
大熊猫国家公园,公众教育,多样性分析,大熊猫保护,坚持不懈,自然教育,生态教育,自然保护区,风景名胜区,自然遗产,地质公园,森林公园,居民社区,渡到,内容和形式,探索扩展,公众宣传,宣传教育,社区发展,法律教育,发展和建设
AB值：
0.329257
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