典型文献
下学上达:朱熹道德-形上学的能力之知探究
文献摘要：
朱熹的"道德"概念比一般伦理意义之"道德"概念更为复杂:其范围更宽,泛指一切人伦日用之事,并兼具践履意味与形而上学意味.朱熹道德知识不同于西方传统自然科学知识,也不同于西方道德知识论语境下的狭义道德知识.它的最终形态表现为一种道德-形上学的能力之知,但就整体而言,它有着更为丰富复杂的内容,表现为朱熹对"知"的各种二分(如生知/学知、深知/浅知等).这种二分,从当代知识论的话语视角,可对接于道德命题之知与道德能力之知的区分.对朱熹而言,不同形态的"知"之间又并非截然二分,而下学上达是达至道德能力之知的基本路径,同时贯穿朱熹道德知识内部所有形态的知识.
文献关键词：
道德;道德-形上学的能力之知;下学上达
中图分类号：
作者姓名：
刘付华东
作者机构：
厦门大学哲学系,福建厦门361005
文献出处：
引用格式：
[1]刘付华东-.下学上达:朱熹道德-形上学的能力之知探究)[J].中共宁波市委党校学报,2022(02):20-27
A类：
道德能力之知
B类：
下学上达,朱熹,形上学,伦理意义,泛指,人伦日用,之事,践履,形而上学,道德知识,西方传统,自然科学,科学知识,知识论,论语,狭义,整体而言,生知,深知,德命,命题之知,不同形态,截然,基本路径
AB值：
0.30359
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