典型文献
儿童有没有哲学?——儿童哲学的本真性问题考察
文献摘要：
儿童哲学的本真性问题是儿童哲学教育的逻辑前提,尽管不少学者都为此回答过"儿童为什么是哲学家",但这些论证的方式是值得商榷的.一方面,儿童哲学并不要求哲学抛弃抽象的概念和严肃的慎思,承认儿童哲学乃是因为我们能够接受哲学在当代的多元化样态.另一方面,儿童哲学与儿童的认知发展理论并不必然产生矛盾,驳斥儿童心理理论反倒会让我们失去通往儿童哲学之本真性道路.给予儿童哲学清晰的定位不仅有助于揭开教育实践的迷雾,也将为当代哲学的实践化转向开辟新的道路.
文献关键词：
儿童哲学;哲学;本真性问题
中图分类号：
作者姓名：
杨妍璐
作者机构：
浙江师范大学杭州幼儿师范学院 杭州 311231
文献出处：
引用格式：
[1]杨妍璐-.儿童有没有哲学?——儿童哲学的本真性问题考察)[J].浙江学刊,2022(04):133-140
A类：
B类：
有没有,本真性问题,儿童哲学教育,逻辑前提,哲学家,商榷,不要,抛弃,严肃,慎思,承认,乃是,认知发展理论,产生矛盾,驳斥,儿童心理,心理理论,反倒,通往,揭开,迷雾,当代哲学,实践化
AB值：
0.317856
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