目的:构建一套新型冠状病毒(新冠)感染疫情(新冠疫情)下的急诊内科病区全员应急能力培训方案,并评价其临床应用效果.方法:采用文献回顾和线上会议研讨形式,构建急诊内科病区全员应急能力培训方案.方案包括培训制度、培训计划、培训大纲、培训课程、教学团队、培训教材、教学评价7个模块.针对医护人员、其他工作人员(护工、工勤、保洁)、患者和家属不同类别人员分别设计进阶版、基础版、科普版3个板块课程,培训内容紧密贴合不同人群防疫知识和技能需求.2022年4月5日至5月10日期间,运用该培训方案,通过调查问卷、口头提问、操作考核、现场巡查方式来评价比较培训前、后人员的应急能力情况和培训满意度,监测临床实际感染病例发生率.结果:培训后,医护人员对传染病突发事件的应对能力得分[(161.27±14.13)分]高于培训前[(143.38±23.10)分],差异均有统计学意义(P＜0.05).护工、保洁和工勤的"手卫生"和"隔离衣穿脱"合格率由培训前的62.5％提高至培训后的100.0％,口头提问回答合格率由培训前的50.0％提高至培训后的87.5％.患者和家属口罩正确佩戴率由培训前的66.1％提高至培训后的89.3％,手卫生规范率由培训前75.0％提高至培训后的92.0％.全员满意度测评得分为(16.36±2.03)分;病区自实施培训方案以来,无新冠感染病例.结论:本研究提出疫情期间整体动员的管理概念,构建的全员应急能力培训方案设置合理、可行,能有效提升新冠疫情时的急诊应急能力,实现全员参与医院感染防控,是保障病区疫情常态管控的有效措施,值得推广.

新型冠状病毒疫情;全员应急能力;培训;临床实践

蒋琰;陈婷;黄晨;潘培倩;景峰

上海交通大学医学院附属瑞金医院急诊科,上海 200025

诊断学理论与实践

[1]蒋琰;陈婷;黄晨;潘培倩;景峰-.新型冠状病毒感染疫情下急诊内科病区全员应急能力培训方案的构建和实践)[J].诊断学理论与实践,2022(02):189-195

全员应急,全员应急能力

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