典型文献
影响综合设计能力的风景园林教学因子研究
文献摘要：
风景园林设计能力体现为对实际问题的解决能力,反映在设计知识的学习与运用两个方面.以实际设计需求为标准,在对设计知识学习与运用能力的相互关系进行分析基础上,厘清影响设计能力评价的关键因子与构成特征,探索提升设计能力,尤其是设计知识运用能力的途径.结果表明设计知识学习与运用情况具有显著相关性,二者可以相互参考作为总体设计能力评价.设计能力的提高要重视设计手法、微观环境营造与图面表现等方面的知识学习与运用.作为核心的设计创造能力,应在加强形象思维培养的同时,强化逻辑思维,尤其是在设计构思理念与总体布局方面的训练.
文献关键词：
支架理论;评价标准;风景园林
中图分类号：
作者姓名：
符兴源;孙昊楠;张富荣;邹铁安
作者机构：
东北农业大学园艺园林学院,黑龙江 哈尔滨 150030
文献出处：
引用格式：
[1]符兴源;孙昊楠;张富荣;邹铁安-.影响综合设计能力的风景园林教学因子研究)[J].山西建筑,2022(02):10-16
A类：
B类：
综合设计,设计能力,风景园林设计,解决能力,设计知识,设计需求,知识学习,清影,能力评价,关键因子,构成特征,探索提升,提升设计,知识运用能力,运用情况,显著相关性,总体设计,设计手法,环境营造,图面,创造能力,形象思维,思维培养,逻辑思维,设计构思,思理,总体布局,局方,支架理论
AB值：
0.41667
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