典型文献
通过工程设计让学生理解STEAM教育
文献摘要：
STEAM教育倡导的是一个以问题为导向及以工程为本的学习模式,由此可见,科学与工程在STEAM教育中的角色举足轻重,关系密不可分.教师对科学有深入了解,但缺乏认识,仍会迷茫.本文以东城区的一个小学生能够理解的工程设计个案作为例子,阐释工程的本质、工程与科学的区别及两者在STEAM教育中的相互关系,探讨如何在实际情境中应用科学知识和科学推理解决一项工程设计问题,从而突显STEAM教育跨学科学习的精神.
文献关键词：
科学课程;科与工程;跨学科;STEAM教育
中图分类号：
作者姓名：
张建颖
作者机构：
北京市东城区黑芝麻胡同小学
文献出处：
引用格式：
[1]张建颖-.通过工程设计让学生理解STEAM教育)[J].小学科学,2022(11):51-52
A类：
科与工程
B类：
STEAM,以问题为导向,学习模式,迷茫,东城区,小学生,例子,实际情境,应用科学,科学知识,科学推理,工程设计问题,跨学科学习,科学课程
AB值：
0.313443
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
