典型文献
家长媒介干预与儿童早期发展结果的关系研究
文献摘要：
随着家庭中屏幕媒体的普及,学前儿童的屏幕暴露已成为普遍现象,家长在干预学前儿童的屏幕暴露方面扮演着重要角色.以21618名3-6岁儿童及其家长为研究对象,通过问卷法获得人口学信息,采用中文版儿童能力指数量表并基于父母报告对家长的媒介干预以及儿童早期发展水平进行评估,以探究家长媒介干预方式及其与学前儿童发展结果的关系.结果表明:(1)我国家长对学前儿童的媒介干预包括限制性干预、照看性主动干预、教育性主动干预和无目的性干预等方式;(2)家长媒介干预方式受到家庭社会经济地位以及儿童的性别、年龄、同胞数、户口等人口学变量的影响;(3)教育性干预和限制性干预能正向预测学前儿童发展结果,照看性干预和无目的性干预负向预测学前儿童发展结果;(4)家长有必要不断改善媒介干预方式,促使儿童从屏幕暴露中获益.
文献关键词：
屏幕暴露;家长媒介干预;儿童早期发展;学前儿童
中图分类号：
作者姓名：
高宏钰;崔雨芳;房阳洋
作者机构：
首都师范大学 学前教育学院,北京 100048;北京师范大学 教育学部,北京 100875;中华女子学院 儿童发展与教育学院,北京 100101
文献出处：
引用格式：
[1]高宏钰;崔雨芳;房阳洋-.家长媒介干预与儿童早期发展结果的关系研究)[J].教育学报,2022(01):113-125
A类：
家长媒介干预,媒介干预方式
B类：
儿童早期发展,发展结果,学前儿童,屏幕暴露,普遍现象,预学,其家,问卷法,中文版,能力指数,儿童发展,限制性,照看,主动干预,教育性,目的性,家庭社会经济地位,同胞,户口,人口学变量,预测学
AB值：
0.183066
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