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工程教育专业认证背景下的形成性评价
文献摘要：
形成性评价是一种教学方法,是以课程教学过程中的过程性评估为基础的因材施教,其目的是为了有针对性地持续改进教学活动.通过形成性评价,可以在课程教学过程中考察和评估学生的学习状态,及时发现问题并予以纠正,帮助学生达成课程目标.本文介绍作者在本科电气工程及其自动化专业"电力电子技术"课程教学中进行的形成性评价尝试.
文献关键词：
工程教育;认证;课程教学;形成性评价
中图分类号：
作者姓名：
史敬灼
作者机构：
河南科技大学电气工程学院,河南 洛阳 471023
文献出处：
引用格式：
[1]史敬灼-.工程教育专业认证背景下的形成性评价)[J].电气技术,2022(10):59-66,85
A类：
B类：
工程教育专业认证,专业认证背景下,形成性评价,过程性,因材施教,持续改进,改进教学,中考,学习状态,发现问题,生达,课程目标,电气工程及其自动化专业,电力电子技术
AB值：
0.261841
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