典型文献
《我们都是追梦人》教学设计
文献摘要：
[教学内容]
人教社中小学爱党爱国教育音乐课程拓展用书《在灿烂阳光下》第六单元《走向复兴》歌曲《我们都是追梦人》
[教学对象]
九年级
[课时安排]
1课时
[作品分析]
习总书记在2019年新年贺词中"我们都在努力奔跑,我们都是追梦人"的话语,触动了词作者王平久和曲作者常石磊,并创作歌曲《我们都是追梦人》.该曲的旋律优美、朗朗上口.歌曲为带副歌的二段体曲式,以宽广的四四拍配合动感十足的旋律,表现出人们迈着坚实豪迈的步伐,你追我赶地奔跑在追寻梦想的路上.第一段中主和弦的分解进行与切分节奏、休止符的大量运用,使得旋律更具动感;第二段连续弱起小节、下属和弦的引入,以及长乐句模进手法的运用,号召大家懂得梦想、勇于追梦;副歌以四个长乐句的"啦"做级进式进行,反复咏叹,生动展现华夏儿女在追梦路上凯歌前行、高歌奋进的壮志豪情.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陈惠秋;冯博;韩畅
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]陈惠秋;冯博;韩畅-.《我们都是追梦人》教学设计)[J].音乐天地,2022(10):24-26
A类：
副歌
B类：
追梦人,人教社,社中,爱党,爱国教育,音乐课程,用书,灿烂,九年级,课时,
1,作品分析,新年贺词,奔跑,触动,词作者,王平,创作歌曲,旋律优美,朗朗上口,曲式,宽广,四四,动感,十足,迈着,豪迈,你追我赶,追寻,寻梦,第一段,主和弦,切分,分节,休止符,第二段,小节,下属,长乐,乐句,模进,懂得,咏叹,华夏儿女,凯歌,高歌,壮志,志豪,豪情
AB值：
0.538167
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