典型文献
帕利哌酮联合社会认知交互训练对青少年精神分裂症社会功能及依从性影响
文献摘要：
目的 探讨帕利哌酮联合社会认知交互训练对青少年精神分裂症患者社会功能及依从性影响.方法 选择2018年1月～2021年1月我院住院的80例青少年精神分裂症患者,随机分为研究组和对照组,对照组服用帕利哌酮治疗,研究组服用帕利哌酮基础上联合社交训练治疗,均干预24周,比较两组疗效.结果 两组治疗前阳性与阴性症状量表(Positive and Negative Symptom Scale,PANSS)、个体和社会功能量表(Personal and Social Performance scale,PSP)及自知力与治疗态度问卷(Insight and Treatment Attitude Questionnaire,ITAQ)评分无差异(P＞0.05),治疗 24 周后,两组患者各评分均有改善;两组治疗后PANSS评分无统计学差异(P＞0.05),研究组治疗后PSP及ITAQ评分显著优于对照组(P＜0.05).结论 社会认知交互训练在帕利哌酮治疗基础上可以改善青少年精神分裂症的社会功能和依从性.
文献关键词：
帕利哌酮;精神分裂症;社会认知训练;社会功能;依从性
中图分类号：
作者姓名：
李轶琛;谢俊;李安妮;童永号;马筠;孙科
作者机构：
武汉市精神卫生中心 武汉,430022;武汉市心理医院
文献出处：
引用格式：
[1]李轶琛;谢俊;李安妮;童永号;马筠;孙科-.帕利哌酮联合社会认知交互训练对青少年精神分裂症社会功能及依从性影响)[J].国际精神病学杂志,2022(05):800-803
A类：
社会认知训练
B类：
帕利哌酮,联合社,认知交互,交互训练,青少年精神分裂症,依从性,精神分裂症患者,我院,服用,上联,阳性与阴性症状量表,Positive,Negative,Symptom,Scale,PANSS,Personal,Social,Performance,scale,PSP,自知力与治疗态度,Insight,Treatment,Attitude,Questionnaire,ITAQ,统计学差异
AB值：
0.266764
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