典型文献
游戏化同伴学习系统
文献摘要：
良好的学习动机对于明确学习目标、端正学习态度、激发学习潜能等方面都起到至关重要的作用. 现有的增强学习动机的策略或单从促进同伴间的互动来考虑, 或单从游戏化教学活动来考虑, 或将这两种措施简单相结合, 均存在局限性. 鉴于此, 本文通过综合考虑同伴互动中的竞争与合作两种模式, 并结合丰富游戏化的机制, 设计了一种新颖的游戏化同伴学习策略, 最终基于该策略开发了一个游戏化同伴学习系统. 该系统能够创建一个供学生使用的游戏化在线协作答题环境. 在该环境中, 系统首先根据学生的历史答题记录将学生划分等级, 学生从而可以根据等级收益规则自由组队并进行协作答题. 系统最后根据组队双方学生的等级和答题结果计算答题收益并更新双方学生等级. 教学实践表明本文提出的游戏化同伴学习系统能够达到增强学生学习动机的目的.
文献关键词：
教学系统;同伴学习;游戏化;教学应用;Spring Boot
中图分类号：
作者姓名：
许嘉;贾帅;吕品;于戈
作者机构：
广西大学 计算机与电子信息学院, 南宁 530004;广西大学 广西多媒体通信网络技术重点实验室, 南宁 530004;广西大学 广西高校并行与分布式计算重点实验室, 南宁 530004;东北大学 计算机科学与工程学院, 沈阳 110819
文献出处：
引用格式：
[1]许嘉;贾帅;吕品;于戈-.游戏化同伴学习系统)[J].计算机系统应用,2022(03):103-112
A类：
B类：
同伴学习,学习系统,学习动机,学习目标,端正,正学,学习态度,学习潜能,增强学习,从游,游戏化教学,单相,同伴互动,竞争与合作,两种模式,合丰,学习策略,策略开发,作答,答题,题记,分等级,组队,结果计算,教学系统,教学应用,Spring,Boot
AB值：
0.385383
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