典型文献
解构与重塑:"双减"视域下课后服务的政策研析与实践落地
文献摘要：
"双减"背景下的课后服务,从政策出台到实践落地的过程中存在诸多问题,亟须构建体系化的课后服务框架,以期切实减轻学生作业负担和校外培训负担.通过对以往文献回顾与分析发现,在以"双减"政策为导向后,以往部分课后服务的问题已经解决或产生实质性变化,但当前课后服务仍缺少规范化的治理.结合新时代背景、政策要求和各地实际情况,对"双减"政策下课后服务进行政策解构,辨识课后服务属性、厘清其权责边界、探析其组织形式、突显其多重意蕴,进而重塑课后服务实践落地的逻辑理路:构建高质量的课后服务体系、搭建"全链条"的课后服务实施框架、细化课后服务的具体执行,以期疏通政策与实际落地之间的关键问题,助力学生身心可持续发展.
文献关键词：
双减;课后服务;落地
中图分类号：
作者姓名：
唐子超;霍翠芳
作者机构：
山西师范大学教育科学学院,太原 030031
文献出处：
引用格式：
[1]唐子超;霍翠芳-.解构与重塑:"双减"视域下课后服务的政策研析与实践落地)[J].江西理工大学学报,2022(06):81-88
A类：
政策解构
B类：
双减,下课后,研析,政策出台,构建体系,服务框架,学生作业负担,校外培训负担,文献回顾,回顾与分析,分课,经解,政策要求,服务属性,权责边界,组织形式,多重意蕴,服务实践,逻辑理路,课后服务体系,全链条,实施框架,疏通,通政,生身
AB值：
0.326574
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