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自我管理能力和认知需求在本科护生自主学习能力与领导能力间的链式中介效应
文献摘要：
目的 探讨自我管理能力和认知需求在本科护生自主学习能力与领导能力间的链式中介作用.方法 课题组于2022年3月-5月采用《护理专业大学生自主学习能力测评量表》《大学生自我管理能力调查问卷》《大学生认知需求量表》《临床护士领导力自评量表》对陕西省5所医学院校854名本科护生进行调查.采用SPSS 26.0软件对数据进行统计分析.结果 本科护生领导能力与自主学习能力、自我管理能力和认知需求均呈显著正相关(均P<0.05).本科护生自主学习能力对领导能力的总间接效应为0.039,其中:自我管理能力的中介作用为0.014,占总效应的18.92％;认知需求的中介作用为0.009,占总效应的12.16％;自我管理能力和认知需求的链式中介作用为0.016,占总效应的21.62％.结论 自我管理能力与认知需求在本科护生自主学习能力与领导能力间的中介效应成立.护理教育者应关注自主学习能力弱的护生,加强其自我管理能力,增强其认知需求,以进一步提高其领导能力.
文献关键词：
本科护生;自主学习能力;领导能力;自我管理能力;认知需求;护理质量;护理教育
中图分类号：
作者姓名：
贺世喆;陈唱唱;杜艳玲;杜娟;吾超;颜佳冉;郎红娟;曹宝花
作者机构：
空军军医大学护理系 陕西 西安 710032
文献出处：
引用格式：
[1]贺世喆;陈唱唱;杜艳玲;杜娟;吾超;颜佳冉;郎红娟;曹宝花-.自我管理能力和认知需求在本科护生自主学习能力与领导能力间的链式中介效应)[J].中国卫生质量管理,2022(12):61-65
A类：
B类：
自我管理能力,认知需求,本科护生,领导能力,链式中介效应,链式中介作用,护理专业大学生,学生自主学习能力,能力测评,测评量表,能力调查,学生认知,临床护士,领导力,自评量表,医学院校,间接效应,护理教育,教育者,护理质量
AB值：
0.167813
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