典型文献
教育高质量发展视角下学业负担对初中生心理健康的影响研究
文献摘要：
采用中国教育追踪调查(CEPS)2014—2015学年追访调查数据,从教育质量视角系统探讨不同类型学业负担对初中生心理健康的影响,分析家庭社会经济地位在学业负担与初中生心理健康之间的调节作用,进而考察学业负担对教育高质量发展的影响.实证结果发现:(1)主观学业负担对初中生心理健康有显著负向影响.(2)校内客观学业负担、校外客观学业负担与初中生心理健康之间存在"倒U"形曲线关系.(3)家庭社会经济地位会强化主观学业负担、校内客观学业负担对初中生心理健康的负向影响作用.因此,推动教育高质量发展,要坚决落实"双减"政策,严控义务教育阶段作业时间和校外培训时间,同时重视减轻学生主观学业负担.此外要加强家庭教育指导,引导家长树立科学的育儿观.
文献关键词：
主观学业负担;客观学业负担;初中生心理健康;教育高质量发展
中图分类号：
作者姓名：
薛海平;杨路波
作者机构：
首都师范大学教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]薛海平;杨路波-.教育高质量发展视角下学业负担对初中生心理健康的影响研究)[J].宏观质量研究,2022(06):118-128
A类：
校内客观学业负担
B类：
教育高质量发展,高质量发展视角,初中生心理健康,中国教育追踪调查,CEPS,学年,追访,类型学,分析家,家庭社会经济地位,主观学业负担,外客,曲线关系,双减,严控,义务教育阶段,作业时间,校外培训,家庭教育指导,育儿观
AB值：
0.181836
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