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技术促逼与场域重构:教育媒介化现象研究
文献摘要：
数字时代媒介的深度介入对教育场域中的主体关系、资本、惯习、权力等产生了根本影响,形成了典型的教育媒介化现象.本文从媒介化研究视角出发,提出教育媒介化概念,突破传统教育学对媒介技术的单一关注,从跨学科角度认识教育媒介化,对其进行深入解析和批判思考.本文对于丰富媒介化研究理论,理性认识社会媒介化实践,正确处理媒介技术与教育变革的关系,具有理论和现实意义.
文献关键词：
技术哲学;场域重构;教育媒介化;教育信息化;媒介素养
中图分类号：
作者姓名：
严功军;刘庆辉
作者机构：
四川外国语大学新闻传播学院
文献出处：
引用格式：
[1]严功军;刘庆辉-.技术促逼与场域重构:教育媒介化现象研究)[J].中国编辑,2022(01):19-24
A类：
B类：
场域重构,教育媒介化,现象研究,教育场域,主体关系,惯习,本影,媒介化研究,传统教育,媒介技术,研究理论,理性认识,社会媒介化,正确处理,教育变革,技术哲学,教育信息化,媒介素养
AB值：
0.347749
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