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胎儿畸形引产行健康教育对孕妇心理状况的影响
文献摘要：
目的：分析胎儿畸形引产孕妇实施健康教育对产妇心理状况的影响。方法：选取2016年1月-2018年12月广东医科大学附属第三医院收治的诊断为胎儿畸形且行引产的40例孕妇为研究对象，患者均行利凡诺羊膜腔穿刺引产，并随机将其分为研究组和对照组，各20例。对照组仅行常规观察，研究组则根据孕妇不同时期心理需求实施相应的健康教育，对比两组总产程、并发症、情绪变化以及满意度等情况。结果：研究组总产程短于对照组且并发症发生率低于对照组，差异有统计学意义(P＜0.05)；研究组引产孕妇焦虑自评量表和抑郁自评量表评分低于对照组，差异均有统计学意义(P＜0.05)。研究组护理满意度高于对照组，差异有统计学意义(P＜0.05)。结论：根据胎儿畸形引产孕妇不同时期心理需求给予相应的健康教育干预可以有效缩短总产程，改善孕妇情绪。
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
康娇仪;邹穗怡;钟艳铃;黄海婷;刘素琴
作者机构：
528318广东医科大学附属第三医院(佛山顺德龙江医院)妇产科二区，广东 佛山
文献出处：
引用格式：
[1]康娇仪;邹穗怡;钟艳铃;黄海婷;刘素琴-.胎儿畸形引产行健康教育对孕妇心理状况的影响)[J].中国社区医师,2022(17):19-21
A类：
B类：
胎儿畸形,行健,心理状况,引产孕妇,产妇,利凡诺,羊膜腔穿刺,心理需求,求实,总产程,情绪变化,并发症发生率,焦虑自评量表,抑郁自评量表评分,护理满意度,满意度高,健康教育干预
AB值：
0.212399
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