典型文献
加速高校教师群体文化资本积累研究
文献摘要：
社会发展和文明进步都离不开文化资本的积累,高校教师作为文化的直接传承者和社会实践者,在其知识积累的过程中塑造出独有的行为修养和"文人"品性.借助布迪厄文化资本的基本概念,通过分析高校教师文化资本积累的显著特征以及阻碍高校教师文化资本积累的两大因素,从内在行为规范层面对教师成长和教师群体和谐提出建议,以此拓展社会资本理论在高等教育研究领域的应用与发展的新视角,为加速高校教师文化资本积累提供必要的研究支持.
文献关键词：
教师群体;文化资本;积累
中图分类号：
作者姓名：
骆徽
作者机构：
温州大学马克思主义学院,浙江温州 325035
文献出处：
引用格式：
[1]骆徽-.加速高校教师群体文化资本积累研究)[J].温州大学学报（社会科学版）,2022(02):100-106
A类：
B类：
高校教师,教师群体,文化资本,资本积累,文明进步,教师作为,传承者,实践者,知识积累,塑造出,行为修养,品性,布迪厄,教师文化,显著特征,行为规范,教师成长,社会资本理论,高等教育研究,应用与发展,研究支持
AB值：
0.364302
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