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健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用及满意度分析
文献摘要：
目的 探讨健康教育临床护理路径应用在糖尿病(DM)护理中的效果及对满意度的影响.方法 选择2020年5月—2021年8月接诊的88例DM患者,随机分为观察组(44例,采用健康教育临床护理路径)、对照组(44例,采用常规护理),评价组间中文版糖尿病白我管理行为量表(SDSCA)、焦虑自评量表(SAS)、抑郁白评量表(SDS)、糖尿病特异性生存质量量表(DSQL)、血糖指标、疾病知晓情况、患者满意程度.结果 ①护理前,组间SDSCA、SAS、SDS、DSQL、血糖指标、疾病知晓情况差异无统计学意义(P＞0.05);护理后,观察组SDSCA、SAS、SDS、DSQL、血糖指标、疾病知晓情况与对照组对比更佳,差异有统计学意义(P＜0.05);②在患者满意程度方面,观察组(93.18％)优于对照组(75.00％),差异有统计学意义(P＜0.05).结论 对DM患者实施健康教育临床护理路径,能够提高疾病认知度,增强白我管理能力,降低血糖,减轻负性情绪,改善生活质量,增进护患关系,值得推广.
文献关键词：
健康教育临床护理路径;糖尿病;满意度
中图分类号：
作者姓名：
卢国平
作者机构：
湖北省黄冈市红安县人民医院普内科,湖北黄冈 438400
文献出处：
引用格式：
[1]卢国平-.健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用及满意度分析)[J].糖尿病新世界,2022(06):142-145
A类：
健康教育临床护理路径
B类：
糖尿病护理,应用及满意度分析,DM,接诊,常规护理,中文版,管理行为,SDSCA,焦虑自评量表,SAS,糖尿病特异性生存质量量表,DSQL,血糖指标,疾病知晓情况,患者满意,满意程度,疾病认知度,低血糖,轻负,负性情绪,改善生活质量,护患关系
AB值：
0.187721
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