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围生期健康教育对孕产妇健康素养与母乳喂养自我效能的影响分析
文献摘要：
目的 探讨围生期健康教育对孕产妇健康素养及母乳喂养自我效能的影响.方法 选取92例建档孕产妇,根据随机数字表法分为对照组与干预组,每组46例.对照组采用常规检查和随访,干预组采用围生期健康教育.比较两组孕产妇健康素养、母乳喂养自我效能.结果 干预组沟通评分(58.7±4.1)分、功能评分(94.6±5.5)分、批判评分(63.8±5.9)分均显著高于对照组的(51.3±6.1)、(83.7±6.9)、(55.7±4.3)分,母乳喂养技巧评分(71.1±3.2)分、心理活动评分(68.9±6.4)分均高于对照组(63.8±6.9)、(60.4±5.4)分,差异有统计学意义(P<0.05).结论 围生期健康教育在孕产妇中可协助提高健康素养和母乳喂养自我效能,具有重要应用价值.
文献关键词：
孕产妇;围生期;健康教育;健康素养;母乳喂养;自我效能
中图分类号：
作者姓名：
唐琼瑛;陈秀英
作者机构：
万宁市妇幼保健院 妇产科,海南 万宁 571500
文献出处：
引用格式：
[1]唐琼瑛;陈秀英-.围生期健康教育对孕产妇健康素养与母乳喂养自我效能的影响分析)[J].实用妇科内分泌电子杂志,2022(10):117-119
A类：
B类：
围生期,孕产妇健康,健康素养,母乳喂养自我效能,建档,常规检查,检查和,功能评分,心理活动,高健,重要应用
AB值：
0.133308
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