典型文献
基于赛教融合的三级递进循环地质职业技能竞赛运行体系构建
文献摘要：
高职院校职业技能竞赛经过十年发展,所具有的正向功能积极的推动了专业建设改革,对引领技能技术型人才培养发挥了不可替代的作用,但所带来的负向功能也一直困扰着职业教育专业发展,诸如技能竞赛过于精英化、重竞赛、轻教学等;表现为对竞赛投入过多热情与资源,不顾竞赛项目是否符合专业人才培养目标,是否符合专业教学需要,是否能够较好地与课程相结合,只要是竞赛就组织学生参加,甚至不惜打乱已有的课程安排等等.在此背景下,近年来笔者结合地质职业技能竞赛,注重赛教融合,在职业技能竞赛完善的运行机制、与专业教学改革的有机结合的推动等方面构建了极具特色的三级递进循环地质职业技能竞赛运行体系,构建了"赛教融合、以赛促教、以赛促建"的地质专业人才培养模式.
文献关键词：
赛教融合;三级递进;地质职业技能;竞赛体系;构建
中图分类号：
作者姓名：
冀应斌
作者机构：
江苏联合职业技术学院南京工程分院,江苏 南京 211135
文献出处：
引用格式：
[1]冀应斌-.基于赛教融合的三级递进循环地质职业技能竞赛运行体系构建)[J].内蒙古石油化工,2022(01):66-68
A类：
地质职业技能
B类：
赛教融合,三级递进,职业技能竞赛,运行体系,专业建设,建设改革,技能技术,技术型人才培养,教育专业发展,赛过,精英化,轻教学,不顾,竞赛项目,人才培养目标,教学需要,不惜,打乱,课程安排,专业教学改革,以赛促教,地质专业,专业人才培养模式,竞赛体系
AB值：
0.276084
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