典型文献
教育生态理论视域下农村环境教育发展的实践逻辑与优化路径
文献摘要：
农村环境教育是生态文明建设的重要举措,也是创建农村良好人居环境的客观需要.以教育生态理论为分析框架,可以发现农村环境教育在自然、社会、规范环境层面分别存在物质基础薄弱、资源供给有限;教育实践落后、制度适配不足;法治内涵不全、价值理性迷失等发展困境,限制了农村环境教育功能的发挥.需要从强化物质要素投入,健全资源供给体系;优化社会制度体系、丰富环境教育实践;顺应规范环境变化、唤醒生态价值理性等角度进行改善,以推动农村环境教育质量的整体提升.
文献关键词：
农村环境教育;教育生态理论;环境伦理;环境教育法
中图分类号：
作者姓名：
何伦凤;曾睿
作者机构：
福建农林大学公共管理学院,福建福州350002
文献出处：
引用格式：
[1]何伦凤;曾睿-.教育生态理论视域下农村环境教育发展的实践逻辑与优化路径)[J].环境与发展,2022(07):7-15
A类：
农村环境教育,环境教育法
B类：
教育生态理论,理论视域,实践逻辑,好人,人居环境,客观需要,别存,存在物,基础薄弱,资源供给,法治内涵,价值理性,迷失,发展困境,教育功能,要素投入,全资,供给体系,社会制度,丰富环境,环境教育实践,生态价值,整体提升,环境伦理
AB值：
0.272454
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