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元宇宙与教育活动的"物质转向":老故事与新实在
文献摘要：
近来,"元宇宙"相关理论和实践给教育的技术应用带来了新的希望,本研究梳理了四种元宇宙技术类型在教育中的运用,认为元宇宙借助物理和数字所创设的虚拟环境,对教育而言仍是一个基于工具性思维的传播应用模式,其根本缺陷在于只是强化了学习中信息输入的感知,无法获得整体的具身实践体验.而教育的主旨在于通过具身参与学会与世界共存,因此需要重新审视教育与技术及物质环境的关系.本研究旨在倡导重视教育研究与实践的"物质转向",强调关注学校教育过程中的身体实践,关注日常感官经验、关注使用工具的参与性活动,关注学校物质空间的构造意义.这些恰是教育革命性变革的基础.
文献关键词：
元宇宙;教育;物质转向
中图分类号：
作者姓名：
吴刚;杨芳
作者机构：
华东师范大学教育学部 上海200062;华东师范大学教师教育学院 上海200062
文献出处：
引用格式：
[1]吴刚;杨芳-.元宇宙与教育活动的"物质转向":老故事与新实在)[J].南京社会科学,2022(04):135-142,160
A类：
B类：
教育活动,物质转向,近来,元宇宙技术,技术类型,所创,虚拟环境,工具性,应用模式,中信,信息输入,具身实践,实践体验,主旨,具身参与,物质环境,教育研究与实践,学校教育,身体实践,使用工具,参与性,物质空间,构造意义,教育革命,革命性变革
AB值：
0.485235
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