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《地球科学概论》教学理念形成和课程体系建设
文献摘要：
《地球科学概论》是大学一年级地质类学生的学科基础课,也是专业入门课,承担着构建专业知识框架、培养地球科学兴趣等重要任务.文章系统梳理了中国地质大学(北京)《地球科学概论》的发展历程、教学理念形成与课程体系改革和建设,重点阐述了教学理念形成过程中"因材施教和因才施教"等4种教学思想及其应用效果,强调了高水平教学团队在课程建设中的关键作用,提出了模块化教学体系能够最大程度发挥我校两本教材各自的优势.在课程体系改革与实践方面,首先是将理论学习和实践课程的学时对半,突出了该门课程的实践特色;其次是将以往单一的课堂授课的教学方式,逐渐过渡到课堂理论授课、室内和野外地质实践、平台在线学习和虚拟仿真野外实习等多种教学方式相结合.希望我校上述课程体系改革与建设能为相关院校同类课程提供一定的借鉴和参考.
文献关键词：
地球科学;教学理念;教学方式;实践教学
中图分类号：
作者姓名：
戴紧根;颜丹平;邱亮;曹秀华
作者机构：
中国地质大学(北京)地球科学与资源学院,北京 100083
文献出处：
引用格式：
[1]戴紧根;颜丹平;邱亮;曹秀华-.《地球科学概论》教学理念形成和课程体系建设)[J].高校地质学报,2022(03):352-356
A类：
B类：
地球科学概论,理念形成,课程体系建设,一年级,地质类,学科基础,基础课,入门,知识框架,养地,科学兴趣,中国地质大学,课程体系改革,因材施教,教学思想,教学团队,模块化教学,我校,两本,改革与实践,先是,理论学习,实践课程,实践特色,课堂授课,渡到,理论授课,野外地质实践,在线学习,虚拟仿真,野外实习,多种教学方式
AB值：
0.357245
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