典型文献
高校辅导员身份认同的应然、实然与适然
文献摘要：
具有教师和干部"双重身份"的辅导员,是高校开展大学生思想政治教育工作的骨干力量.而清晰有效的辅导员身份认同是其开展思想政治教育工作的基础和保障,但种种现实因素导致辅导员队伍面临着价值冲突、角色冲突和发展冲突,严重影响了辅导员身份认同的建构和理想价值的实现.为消解高校辅导员身份认同冲突,辅导员 自身应转变角色观念,坚定辅导员从业信念和信仰;通过他者认同强化职业价值,提升辅导员自身认同感和效能感;高校应完善机制建设,拓宽辅导员职业发展路径和空间.
文献关键词：
高校辅导员;身份认同;冲突
中图分类号：
作者姓名：
邢青
作者机构：
上海理工大学出版印刷与艺术设计学院,上海200093
文献出处：
引用格式：
[1]邢青-.高校辅导员身份认同的应然、实然与适然)[J].教育探索,2022(05):74-77
A类：
B类：
高校辅导员,身份认同,应然,实然,双重身份,大学生思想政治教育,思想政治教育工作,骨干力量,同是,实因,辅导员队伍,价值冲突,角色冲突,认同冲突,应转,他者认同,职业价值,效能感,完善机制,职业发展路径
AB值：
0.295497
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