典型文献
不同学科大学生的创业课程经历对创业意向的影响研究——基于社会认知生涯理论(SCCT)的实证分析
文献摘要：
本研究按照应用软学科、应用硬学科、纯软科学、纯硬科学四类学科的划分,在社会认知生涯理论(SCCT)的基础上,构建高校创业课程经历对不同学科学生创业意向的影响模型并进行实证分析.研究发现:(1)创业课程经历影响大学生创业意向;(2)创业课程经历对大学生创业意向的影响机制基本符合SCCT理论模型:(3)创业课程经历对大学生创业意向的影响在不同学科间存在显著差异.由此建议:(1)着重从教学和评估两方面提升高校创业课程的质量;(2)从自我效能感、教育预期、学习投入三方面增强大学生创业意向;(3)大学生创业意向的激发要符合学科差异的规律.
文献关键词：
学科;创业课程经历;创业意向;社会认知生涯理论
中图分类号：
作者姓名：
常文豪;吕慈仙
作者机构：
宁波大学继续教育学院 宁波 315200;青岛大学教育发展研究院 青岛 266071
文献出处：
引用格式：
[1]常文豪;吕慈仙-.不同学科大学生的创业课程经历对创业意向的影响研究——基于社会认知生涯理论(SCCT)的实证分析)[J].教育发展研究,2022(03):34-43
A类：
创业课程经历
B类：
创业意向,社会认知生涯理论,SCCT,照应,软科学,硬科学,四类,学科学,影响模型,大学生创业,自我效能感,教育预期,学习投入,学科差异
AB值：
0.171606
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