典型文献
基于环境友好行为干预视角的环境教育类场所规划设计思考
文献摘要：
人类的环境友好行为(pro-environmental behavior,PEB)可推动可持续发展,而PEB干预策略是PEB实施效果的重要保障.当前景观规划设计关注点在于环境教育而非PEB干预,对干预行为本身少有策划,且缺少包含运营与场地维护视角的环境教育类场所的完整规划设计框架.本文基于对相关基础理论的文献综述,总结适用于景观规划设计的PEB干预策略,结合规划设计的方法和流程及笔者开展环境教育的观察所得,提出针对环境教育类场所的规划设计框架:前期调研-PEB干预策划-制定设计任务书-场地设施规划设计-维护管理策划-使用后评估-调整.该框架可以为景观规划师及设计师提供一定指导,以优化项目的PEB干预效果,同时也可以帮助场地运营者和研究者拓宽对于此类项目的思考维度.
文献关键词：
景观设计学;环境教育类场所;环境友好行为干预策略;规划设计框架;保护心理学
中图分类号：
作者姓名：
牛牧菁;钟乐;田乐;王胤瑜;肖杰
作者机构：
中央美术学院建筑学院,北京 100102;华中农业大学园艺林学学院,武汉 430070
文献出处：
引用格式：
[1]牛牧菁;钟乐;田乐;王胤瑜;肖杰-.基于环境友好行为干预视角的环境教育类场所规划设计思考)[J].景观设计学（中英文）,2022(06):48-67
A类：
环境教育类场所,环境友好行为干预策略,保护心理学
B类：
设计思考,pro,environmental,behavior,PEB,景观规划设计,关注点,预行,地维,规划设计框架,文献综述,观察所,前期调研,设计任务书,场地设施,设施规划,维护管理,使用后评估,规划师,设计师,干预效果,运营者,类项,景观设计学
AB值：
0.224344
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