典型文献
民族院校"以本为本"深化改革"环境监测"课程教学
文献摘要：
在"十四五"新时期背景下,民族院校对"环境监测"课程教学进行改革,培养符合民族地区现代化建设的环保技术人才,对民族地区扎实推进生态环境保护建设具有重要意义.文章以广西民族大学为例,剖析了民族院校"环境监测"课程教学存在的问题,总结出民族院校"以本为本"深化改革"环境监测"课程教学的两条路径:教学内容整合优化与民族区域特色化和教学方式多样化.
文献关键词：
以本为本;"环境监测"课程;民族院校;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
施钦;刘绍刚;谭学才
作者机构：
广西民族大学材料与环境学院,广西 南宁 530006;广西民族大学化学化工学院,广西 南宁 530006
文献出处：
引用格式：
[1]施钦;刘绍刚;谭学才-.民族院校"以本为本"深化改革"环境监测"课程教学)[J].广西民族大学学报（自然科学版）,2022(03):84-87,92
A类：
民族区域特色
B类：
民族院校,以本为本,环境监测,新时期背景下,校对,民族地区现代化,环保技术,技术人才,扎实推进,保护建设,广西民族,民族大学,教学存在,两条路,教学内容整合,整合优化,特色化
AB值：
0.3159
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