典型文献
"教学转向"与理论的未来——兼及对文学理论教学方法的反思
文献摘要：
新世纪以来,随着理论研究在美国学界逐渐陷入体制化困境,很多人认为理论摆脱危机的一个迫切选择就是转向教学,但不恰当的教学方法往往也正是理论在实践中产生诸多弊端的根源.理论不是用来记忆的知识,而是有助于拓展思路、深化认识的思考方式.理论学习的目的主要不是为了获得一种新的阅读方法、找到一个问题的答案,而是为了帮助人们反思过往那些未经检验的有关文学的观念、前提和假定,去发现更多的问题,思考可能的答案.学习理论意味着接受理论对自己旧有观念的质疑,同时也时刻准备着对理论本身进行批评式的反诘问.唯有如此,理论才能在教学和批评实践中永远继续下去,不断焕发新的活力.
文献关键词：
文学理论;体制化;教学转向;理论的未来
中图分类号：
作者姓名：
陈后亮
作者机构：
华中科技大学外国语学院
文献出处：
引用格式：
[1]陈后亮-."教学转向"与理论的未来——兼及对文学理论教学方法的反思)[J].当代外国文学,2022(02):117-123
A类：
文学理论教学
B类：
教学转向,理论的未来,兼及,新世纪以来,美国学界,体制化,理论学习,要不是,阅读方法,助人,思过,过往,未经检验,假定,学习理论,接受理论,旧有,论本,进行批评,反诘,诘问,唯有,有如,批评实践,永远,继续下去,焕发
AB值：
0.463181
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