典型文献
分数到分式,特殊到一般
文献摘要：
为了帮助同学们全面系统地掌握本章知识技能和思想方法,领会知识内涵和本质,老师将从下面三个方面来加以剖析.
一、认清分式概念的本质
我们七年级学过"用字母表示数"的相关知识,所以,从分数到分式,实际上就是由特殊的数走向一般的式;我们还学过整式,知道单项式和多项式统称为整式,并由此得到了分式.由此可见,分式与分数、整式有着千丝万缕的联系.我们既可以把分式看成是分数的一般化,又可以将其看成是两个整式之间的特殊除法.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
浦叙德
作者机构：
江苏省无锡市新吴区教师发展中心
文献出处：
引用格式：
[1]浦叙德-.分数到分式,特殊到一般)[J].初中生世界(八年级),2022(06):42-43
A类：
B类：
分式,同学们,本章,知识技能,思想方法,知识内涵,认清,清分,七年级,用字母表示数,整式,单项式,多项式,统称,千丝万缕,看成,一般化,除法
AB值：
0.398044
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