典型文献
论卓越法治人才培养主体的协同育人路径
文献摘要：
法治中国的建设需要多元化、专业化以及规模化的卓越法治人才的参与.发挥各相关培养主体的作用,形成协同培养的合力,以提高人才培养的质量和数量是卓越法治人才培养中各协同培养主体努力的方向和目标.但在传统由政府和高校承担主要培养责任的培养模式下,公检法、律协、企业等主体有效协同培养的模式并未形成,其协同培养的作用并未得到充分发挥.鉴于此,本文从卓越法治人才培养的主要管理者——教育行政机关的职权配置出发,借鉴功能性分权理论,分析以其为主导过程中卓越法治人才协同培养存在的困境,引入公检法、律协、企业等以形成多方共治的新时期治理模式,推动跨部门协同育人的常态化合作机制的形成,破除合作的体制机制壁垒.
文献关键词：
卓越法治人才;培养主体;功能性分权;协同育人
中图分类号：
作者姓名：
刘红春
作者机构：
云南大学法学院
文献出处：
引用格式：
[1]刘红春-.论卓越法治人才培养主体的协同育人路径)[J].法学教育研究,2022(04):186-206
A类：
B类：
卓越法治人才,法治人才培养,培养主体,协同育人路径,法治中国,协同培养,方向和目标,统由,公检法,有效协同,教育行政,行政机关,职权配置,功能性分权,分权理论,多方共治,跨部门协同,合作机制
AB值：
0.249847
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