典型文献
组织双元学习对企业颠覆性创新绩效的影响——STI与DUI的对比研究
文献摘要：
遵循情境化研究思路,探讨了在科技驱动型和经验驱动型行业中探索性学习、利用性学习以及两者交互效应对企业颠覆性创新绩效的影响.基于208家企业样本数据的实证研究发现:探索性学习正向影响颠覆性创新绩效;利用性学习对颠覆性创新绩效无显著影响;在科技驱动型行业中,探索性与利用性学习的交互作用负向影响颠覆性创新绩效;而在经验驱动型行业中,两类学习的交互作用正向影响颠覆性创新绩效.
文献关键词：
双元学习;颠覆性创新;创新绩效;探索性学习;利用性学习
中图分类号：
作者姓名：
王志玮;魏丽灿;叶凌峰;林宇晗
作者机构：
福州大学经济与管理学院,福州350108;华威大学商学院,考文垂CV47AL
文献出处：
引用格式：
[1]王志玮;魏丽灿;叶凌峰;林宇晗-.组织双元学习对企业颠覆性创新绩效的影响——STI与DUI的对比研究)[J].创新与创业管理,2022(01):139-152
A类：
B类：
组织双元,双元学习,颠覆性创新,创新绩效,STI,DUI,情境化,科技驱动型,探索性学习,利用性学习,交互效应
AB值：
0.186258
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