典型文献
未曾设想之路的开辟——论马克思、恩格斯劳动教育思想的科学形成与现实意义
文献摘要：
马克思、恩格斯的劳动教育思想来源于对空想社会主义思想家和古典政治经济学家所开辟的两条道路初步汇合的批判和借鉴,在此基础上创立了科学的无产阶级劳动教育思想,它的科学形成是由社会生产发展和无产阶级斗争共同推动的.回顾这一过程,阐发其科学意涵,反思片面强调技术主义、理性主义的劳动教育观的经验教训,警惕资本逻辑对培育时代新人的不良影响,有利于坚持和发展马克思主义劳动教育思想,有利于在新时代更好地贯彻教育与生产劳动结合的社会主义教育原则,探索新时代劳动教育的创新途径,完善新时代中国特色社会主义教育体系,发展新时代中国特色社会主义教育事业,为实现"两个一百年"奋斗目标,实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚实保障.
文献关键词：
马克思;恩格斯;劳动教育思想;两条道路;科学形成;现实意义
中图分类号：
作者姓名：
郎晓军;何韶华
作者机构：
中国人民大学马克思主义学院;宁夏大学经济管理学院
文献出处：
引用格式：
[1]郎晓军;何韶华-.未曾设想之路的开辟——论马克思、恩格斯劳动教育思想的科学形成与现实意义)[J].科学·经济·社会,2022(02):25-36
A类：
B类：
未曾,恩格斯,劳动教育思想,科学形成,思想来源,空想社会主义,思想家,古典政治经济学,经济学家,两条道路,汇合,无产阶级,社会生产,生产发展,阶级斗争,阐发,科学意涵,片面强调,技术主义,理性主义,劳动教育观,经验教训,资本逻辑,培育时代新人,坚持和发展,马克思主义劳动教育,教育与生产,生产劳动,劳动结合,教育原则,新时代劳动教育,创新途径,中国特色社会主义教育,一百年
AB值：
0.324321
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