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健康教育联合心理护理干预在甲亢患者护理中的应用研究
文献摘要：
目的 探讨健康教育联合心理护理干预在甲亢患者中的应用价值.方法 选取我院2020年7月至2022年6月收治的92例甲亢患者,随机分成对照组与试验组,每组各46例.对照组给予常规护理,试验组在此基础上实施健康教育联合心理护理干预.比较两组的临床依从性、负性情绪、自我护理能力和护理满意度.结果 试验组患者依从性优良率(93.48％)高于对照组(78.26％)(P＜0.05).试验组患者汉密顿焦虑量表评分和汉密顿抑郁量表评分低于对照组(P＜0.05).试验组自我护理能力评分高于对照组(P＜0.05).试验组和对照组的护理满意度分别是95.65％和80.43％(P＜0.05).结论 甲亢患者实施健康教育联合心理护理,能提高临床依从性和护理满意度,缓解负性心理情绪、提升自我护理能力.
文献关键词：
甲亢;健康教育;心理护理;依从性;自我护理能力;满意度
中图分类号：
作者姓名：
叶颖;张霞
作者机构：
重庆市中医院,重庆 400011
文献出处：
引用格式：
[1]叶颖;张霞-.健康教育联合心理护理干预在甲亢患者护理中的应用研究)[J].妇幼护理,2022(20):4744-4746,4750
A类：
B类：
合心,心理护理干预,甲亢,患者护理,我院,常规护理,临床依从性,负性情绪,护理满意度,患者依从性,优良率,焦虑量表,汉密顿抑郁量表,自我护理能力评分,缓解负性心理,负性心理情绪
AB值：
0.184803
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