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疫情防控背景下高校班级心理委员朋辈心理辅导素质培训调查分析
文献摘要：
目的 探讨疫情防控背景下,朋辈心理辅导素质培训对班级心理委员专业素质的影响.方法 采用自编的高校心理委员朋辈互助能力自评问卷,通过问卷星调查本校218例心理委员培训前后的专业素质,采用描述统计、两配对样本t检验及两独立样本参数检验(Mann- Whitney U检验)进行分析.结果 不同性别、专业、年级、生源地的心理委员专业素质差异不显著(P＞0.05).培训前后,心理委员在个人心理品质、心理学基础知识、心理咨询的方法技术、工作能力方面存在显著差异(P＜0.05).在个人心理品质方面,培训前后,心理委员在接纳(尊重他人)方面有了显著提升(P＜0.05),而在热爱心理工作、积极向上、有责任心、乐于助人、人际关系和谐方面差异不显著(P＞0.05).在心理咨询的方法技术方面,培训前后,心理委员在倾听方面没有显著差异(P＞0.05),而在共情、保密方面差异显著(P＜0.05).在工作能力方面,培训前后,心理委员在自我调控能力、观察能力、分析能力方面没有显著差异(P＞0.05),在组织能力和一般问题与严重问题的识别能力上差异显著(P＜0.05).结论 在心理委员选拔之前,应注意候选者是否具备心理委员职责所需的个人特质;应对心理委员开展适量培训,疫情防控背景下,线上培训优劣势并存,培训教师应创新教育方法.
文献关键词：
疫情防控;班级心理委员;朋辈心理辅导
中图分类号：
作者姓名：
计敏敏;腊文洁;葛梦薇
作者机构：
杨凌职业技术学院大学生心理健康教育与咨询中心,陕西 咸阳 712100
文献出处：
引用格式：
[1]计敏敏;腊文洁;葛梦薇-.疫情防控背景下高校班级心理委员朋辈心理辅导素质培训调查分析)[J].心理月刊,2022(10):77-79,112
A类：
B类：
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AB值：
0.338237
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